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完善学校规范化管理的体制

完善学校规范化管理的体制

作者:
赵国忠;李添龙
         
¥5.00

现代学校管理体制从纵向上规定了学校系统在大教育系统中的地位和隶属关系,从横向上规定了学校系统内部各组织之间的关系,包括学校系统内部各种非行政组织之间的关系,以及各个管理岗位的地位、作用、权限和职责。

学校行政与工会的规范化管理(下)

学校行政与工会的规范化管理(下)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

学生遵纪守法教育与班级主题活动(上)

学生遵纪守法教育与班级主题活动(上)

作者:
班级管理指导小组
         
¥3.00

班级文化是“班级群体文化”的简称。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。

教育部推荐必读书目(七):中小学生新课标经典必读——《没头脑和不高兴》

教育部推荐必读书目(七):中小学生新课标经典必读——《没头脑和不高兴》

作者:
小简学堂
         
¥15.99

本课程带你精读经典文学之一《没头脑和不高兴》,通过全面、系统地研读小说《没头脑和不高兴》,使学生对小说《没头脑和不高兴》有一个全面深入的了解,引导学生提高分析和鉴赏中国小说的能力,并从中受到民族精神和人格情操的陶冶。

学生集体主义的教育(下)

学生集体主义的教育(下)

作者:
学生德育教育指导小组
         
¥3.00

学生德育是指学校按照一定的社会道德要求,有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响,并通过学生积极的认识、体验与践行,使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点,它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。《学生德育教育与培养艺术(套装全10册)》包括爱国主义教育、集体主义教育、理想教育等德育教育的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学校怎样组织学生试验制作发明(上)

学校怎样组织学生试验制作发明(上)

作者:
学校科普活动指导小组
         
¥3.00

本书是学校科普活动设计与组织实施丛书之一,本丛书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大师生科学教学指导的*佳读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学校收藏活动的组织策划(下)

学校收藏活动的组织策划(下)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校文化阵地建设与组织活动策划丛书之一,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

中华谣——社会主义核心价值观四字经

中华谣——社会主义核心价值观四字经

作者:
秦野
         
¥27.60

诚如书名《中华谣》,本书以句句押韵的四言歌谣形式,展现了中华文化的壮阔画卷,将中华文明从三皇五帝到改革开放各个历史时期做了梳理,反映了华夏文明虽波澜起伏,但始终有着“一以贯之”的精神内核。而这个精神内核就是社会主义核心价值观的重要组成部分。读之朗朗上口,品之句句铿锵,可谓匠心独运、神来之笔。书中的人物肖像、诗文链接等板块赋予本书更多的文化韵味;而典籍史料、文史百科等板块则让本书有更多的历史凝重感。

提高学校规范化管理的质量(上)

提高学校规范化管理的质量(上)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

学校科技教学的创新指导与实施

学校科技教学的创新指导与实施

作者:
李德信;胡元斌
         
¥5.00

“科技人才的培养,基础在教育”,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位,青少年是祖国的未来,科学的希望,担同着科教兴国的历史重任。因此,把科技教育作为一项重要内容,从小学抓起,为培养未来的二十一世纪的人才打下基础势在必行。

学生的科学素质教育与升级方案(上)

学生的科学素质教育与升级方案(上)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学校文化建设与创新策划(上)

学校文化建设与创新策划(上)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

“学校文化阵地建设与组织活动策划”丛书,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学校防骗防盗防暴与防身自卫教育活动(上)

学校防骗防盗防暴与防身自卫教育活动(上)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲, 校园安全事故是指学生在校期间, 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。

中国教育病了吗?

中国教育病了吗?

作者:
张鸣
         
¥10.50

《中国教育病了吗》从中国教育现状入手,对当前教育体制、教育思想和教育实践中存在的种种弊端和相关问题,进行了理性的批评。张鸣教授行文深入浅出,观点犀利,观察问题真切深刻,针砭时弊痛快淋漓。他的博学与明辨,为深陷教育误区的教育工作者和广大家长,对反思教育的缺陷,改正教育的弊端,寻找教育的出路,提供了很好的借鉴。

所谓学习好,就是方法好

所谓学习好,就是方法好

作者:
【日】坪田信贵,刘秋诗
         
¥22.99

高分励志热血电影《垫底辣妹》原作作者、角色老师原型坪田信贵,带你解密学习真相,从自我个性出发,以热情驱动学习动力,认识“知识的甜甜圈化现象”,掌握“学习PDCA循环”,以“九型人格特别学习法”,用学习改变人生。

美国博雅学院的现代转型

美国博雅学院的现代转型

作者:
刘春华
         
¥9.99

《美国博雅学院的现代转型》以美国博雅学院为研究对象,选取精英博雅学院“小三杰”中的阿姆赫斯特学院和斯沃斯莫尔学院为代表性个案,对1890—1940年间美国博雅学院的现代转型进行历史研究。主要分析博雅学院在保留与继承自由教育传统的基础之上,是如何重新调整和定位其教育目标和课程,以重塑与现代生活的协调性的,在转型过程中博雅学院的学习和生活又发生了哪些变化。

提高学校规范化管理的质量(下)

提高学校规范化管理的质量(下)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

学校学生与课外的规范化管理(上)

学校学生与课外的规范化管理(上)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

学校怎样培养学生科学幻想思维(下)

学校怎样培养学生科学幻想思维(下)

作者:
学校科普活动指导小组
         
¥3.00

本书是学校科普活动设计与组织实施丛书之一,本丛书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大师生科学教学指导的*佳读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

学校教学与科研的规范化管理(下)

学校教学与科研的规范化管理(下)

作者:
学校管理工作指导小组
         
¥3.00

学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。

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