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中学生命科学学科以生命为研究对象，具有其独特的鲜明特征，在学科教学中具有不可替代的育人价值。本书稿由三部分组成。“教学设计中的育人思考——教学设计型案例”是教师在教学前的设计，在设计中除了按照课程标准的要求设计教学目标外，还着重突出了该部分内容在育人方面的功能。“课堂教学中的育人思考——教学实录型案例”是教师在教学实施中的课堂实录或教学片段，尤其突出了与育人相关的环节。“我们的学科育人研究——论文”中，教师对学科育人的某些问题进行了较为细致的研究。

耶鲁大学物理和电子工程全奖博士录取，哈佛大学建筑学、统计学，哥大物理全奖博士录取，布朗大学化学博士全奖录取，达特茅斯学院计算机录取，斯坦福大学电子工程和统计录取，芝加哥大学化学和物理录取，MIT核科学与工程录取，加州理工学院环境科学与工程录取……2017申请季天道学子收获了上面N个美国顶尖名校的理工科录取，理工申请总量同比增长25%，Top30录取增长了35.5%，到底是什么缔造了如此骄人战绩？用数据说话，这本书告诉你天道理工科申请的不败神话。不仅为大家详细解析了美国热门理工科名校录取的标准和条件，而且透过一个个成功申请者的经历告诉大家如何做好背景提升，如何精准定位，如何成功就业……用一个个独树一帜的申请案例为大家分享成功申请经验，教大家直击美国理工科名校。

本书围绕上海市教委开展的《学生卫生现代化发展内涵和评估指标研究》课题，大力推进促进学生身心健康的工程建设。因为青少年儿童的身心健康水平，既是其生命是否有质量、未来家庭是否幸福和事业是否有成绩的重要保障，又是决定了未来社会发展的人力资源质量、精神文明面貌、可持续发展能力以及和谐社会建设成效。因而作者编写此读本，为青少年儿童增加健康知识、促进健康行为、养成健康习惯、提升健康素养，为未来发展打下坚实基础。

本书系统性地研究了EFL学习者在读写过程中如何运用策略。基于文献回顾，本书提出综合性写作测试中写作策略的构成假设框架，以读写结合写作任务为测试工具，收集相关数据并进行分析，最终得出研究结果。本书对于综合性写作任务设计与开发、策略运用构念研究、综合性写作任务评分标准的选择和制定、综合性写作教学具有启示意义。

本书是“当代外语研究论丛”之一，为英语小句中名词性谓语的合法性问题研究，目的是在最简方案框架下，解释小句中位于谓词位置的非论元名词项合法性的检验机制。本研究采用特征核查机制，充分描述并解释了处于非论元位置的小句谓语名词通过多重一致操作与主动词形成一致关系，通过参与抽象格核查获得合法身份的核查机制，证明了谓语名词在小句结构中抽象格地位。