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多模态警示语的整体意义建构

多模态警示语的整体意义建构 张丽萍  著

本书为“当代外语研究论丛”之一,主要运用巴赫金的对话理论,从两个方面讨论了多模态警示语的意义建构。第一,从较宏观的视角,讨论多模态警示语的整体意义建构中的开放性与对话性。第二,从较为微观的视角,探讨多模态警示语的图、文、音乐、空间等模态的符号意义对其整体意义建构的作用。
通过分析不同领域的警示语在不通语境下表达“X有危险”这一声音时产生的交际风格差异或建构警示意义时的不同形式,分析其中所呈现的对话性倾向与其他功能。 [展开] [收起]

作者简介

张丽萍,编著《拿第一名的方法:一线优秀班主任讲述让孩子成绩突飞猛进的72个秘诀》等。

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