本丛书从不同角度对商务英语学科建设进行研究,为商务英语学科的完善起到很大的促进作用 《商务英语教育研究》一书重点研究从晚晴到当代的商务英语教育,包括商务英语教育背景,商务英语教育制度以及商务英语教育对经济全球化的促进作用等,对于商务英语教学有着重大的指导意义。本书可作为商务英语专业学生的课外自修读物,也可作为商务英语专业教师研究提升专业素养的参考用书。
本研究以转化性学习理论为指导,采用质性案例研究的方法,通过分析基本信息问卷、访谈、案例素材和研究笔记等数据,探究九位在攻读博士学位的高校青年英语教师的转化性学习经历,特别是他们的转化性学习过程和影响因素。
英语将来时助动词意义研究主要集中在以下两个方面:一是各个助动词意义之间的差异,二是同一个助动词的各个义项之间的关系。相应的研究方法大多借鉴英语情态动词意义的探讨方式,可以分为多义观和单义观。综观国内外相应研究的历史和现状,英语将来时助动词意义研究还有不少有待回答的问题。本书旨在用新兴的平衡语义学理论,融合动态-平衡思想,构建动态-平衡意义解释模式,对英语将来时助动词的语义-语用意义进行解释。
本书为“当代外语研究论丛”之一,调查了英国国家语料库(BNC)中最高频的50个身体部位词作为修辞性词素(概念隐喻)出现的3378类复合词,量化分析了其在英语复合词第一位置和第二位置的分布规律。分析发现四种不同的语义属性与两个位置之间具有显著的相关性,这说明英语修辞复合词释义具有一定结构基础。因此,概念隐喻除了普通认知规律以外,还体现了具体语言结构的相对性。
本书为“当代外语研究论丛”系列之一,从听者对口音的感知视角出发对中国英语学习者的外国口音进行了详尽研究,具体探讨了三方面的内容。(1)发音和语调在听者对口音感知中的作用,(2)听者的自身因素(母语、教学经验和性别)对其口音感知的影响,和(3)听者感知口音的认知方式并考查了他们对口音的语言态度。本书的读者为从事二语习得,尤其是二语语音习得和语音感知的研究者,以及二语习得方向的研究生。
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《循序渐进学英语》系列的主要受众是将英语作为第二语言的儿童群体。全系列的所有课程内容都经过大样本的实验、研究和改进。
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你是否高中或大学毕业还不能在英语环境中准确、恰当、生动、活泼地表达自己的意见?你是否知道,用英语交流时,言词可能只占很小的比例,手势、表情及肢体语言可能占大部分而表达效果更佳?就算知道,是否能够在实际运用中游刃有余?本书是原创的系统学习英语会话的佳作,教你如何自学英语会话,不上培训班,无需口语老师,掌握英语会话中的各种基本技巧与规则,适用于各种程度的英语口语学习者。