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第一步，给学习设定一个目标，达成了你就会快乐。每次学习时在大目标既定的情况下，再去设定一个阶段学习目标，小目标经过努力达成了，成就感有了，快乐就跟着来了。第二步，调整心态学习。告诉自己将要学习一些快乐的事了！将要学到一些早就渴望学到的知识！即使再忙，你也会想办法腾出时间，坐在书桌前面学习的；而且会想多学一些时间，学习效率自然也就不可同日而语。第三步，不定时地给自己创造一些奖赏，愉悦自己。

《攻克7大学习问题的145个好方法》：学习成绩总是提高不了怎么办？学过的东西总是记不住怎么办？考试总是发慌考不好怎么办？家长想正确指导孩子学习该怎么办？……《攻克7大学习问题的145个好方法》共分五部分，分别针对学习中常见的七类问题——学习兴趣、阅读习惯、听课效率、学习习惯、学习方法、记忆力、应付考试，为大家提供了一些行之有效的方法。

本书参照九型人格学说，着力转变领导思想，针对员工存在的不同问题，剖析问题员工的人格特点，深入挖掘，探其实质，为管理各类问题员工提出切实可行的解决方案和实施步骤，是各级管理者打造卓越团队、管理团队的实战指南。管理是门学问，而其中最困难最讲究技巧的就是管理人的学问。在职场上，经理人经常会遇到能力很强，但某一方面问题也较为突出的员工，对这部分员工的管理难度通常很大。对于这样的员工，普通的管理方法是无法奏效的。如果针对不同情况加以分类引导，不仅可以将其问题的负面影响降到最低，还能够最大限度挖掘员工潜能。本书深刻剖析了问题员工的不同类型及形成的深刻根源，并做出及时诊断，开出药方，帮助管理者实施方向正确、手段与效果良好的管理！

《史学富矿的课堂凝练》由历史思维、课堂经典、汇学源流、国际比较等主体元素构成，体现了高中历史教学理念的最新成果和立意境界。将历史这一文明富矿，凝练成课堂上的一面面镜子，让学生知兴替、明得失，面向未来而立德树人。

启智学校行为处理实用手册：这是一本关于情绪行为处理的实践应用手册，本书从真实的情绪行为处理案例引入，以家长在处理情绪行为时遇到的各种疑问为线索，详细阐述了对行为问题的认识，正向行为支持在启智学校的动作模式、常用的行为处理策略以及在行为处理中要注意的相关问题。以期对相关专业人员和家长有所启发和帮助。

体适能：启智学校课程理念下的实践：本书从启智学生的身体状况展开介绍，提出了适合启智学生的动态评估方法，介绍了体适能活动开展的原则以及各种体适能活动的范例，详细地列举了学校体适能课程教学设计的思路和范例，总结了常见的开展体适能活动的器材。快乐的运动会：本书以案例的形式，详细地介绍了启智学校开展主题教学的设计思路、主题实施时各部门的配合、以及班级老师、艺能科老师以及康复专业老师之间是如何进行分工与合作，这样高效地开展教学，从而达成学生的个别化教育目标。

书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式，向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化，为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。读者对象：广大教育工作者、家长及社区人员。

成功的学习，决不单纯是积累知识，而是在学习上突破，因为，知识积累只是量变，而方法突破可以带来质的飞跃。不用再羡慕那些成绩优秀的学生，只要你掌握了全脑学习的主法，你也可以在学习上出类拔萃，你行的，而且你一定行的！

《怎样读书好》是一本教你如何正确阅读书籍的书。《怎样读书好》从人类思想文库中精选与读书相关的文章，这些文章的题材涉及读书的意义、读书的传统、读书的方法、读书的乐趣、好读者的标准、名著的畅销、名著研究计划、名著阅读志愿服务计划等多个方面，可以说题材广泛，内容丰富，几乎囊括了读书方面的各种问题。

《读书指南》汇集了梁启超先生《国学入门书要目及其读法》和《要籍解题及其读法》。《国学入门书要目及其读法》介绍中国基本典籍，说明各书特点、读法，文字浅显简明。《要籍解题及其读法》为他在清华学校教授“群书概要”的讲稿，印行前就已“各处纷纷函索传钞”，深受青年学生欢迎；对《论语》《史记》《左传》《诗经》等经典进行了系统介绍，对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪及篇次、价值及读法、校释书优劣等问题一一细究，予人以翔实有用的指导。