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史学富矿的课堂凝练

史学富矿的课堂凝练

作者:
姚虹
         
¥8.84

《史学富矿的课堂凝练》由历史思维、课堂经典、汇学源流、国际比较等主体元素构成,体现了高中历史教学理念的最新成果和立意境界。将历史这一文明富矿,凝练成课堂上的一面面镜子,让学生知兴替、明得失,面向未来而立德树人。

启智学校行为处理实用手册

启智学校行为处理实用手册

作者:
陈凯鸣,刘劲
         
¥4.00

启智学校行为处理实用手册:这是一本关于情绪行为处理的实践应用手册,本书从真实的情绪行为处理案例引入,以家长在处理情绪行为时遇到的各种疑问为线索,详细阐述了对行为问题的认识,正向行为支持在启智学校的动作模式、常用的行为处理策略以及在行为处理中要注意的相关问题。以期对相关专业人员和家长有所启发和帮助。

走向人文关怀的高中美术校本课程开发

走向人文关怀的高中美术校本课程开发

作者:
顾超
         
¥12.88

本书运用后现代课程理论和建构主义学习理论,深入探讨了如何开发凸显人文关怀的高中美术系列校本课程,针对高中美术教学存在的问题,充分利用各种资源,开发适应本校发展和学生使用的校本教材,构建人文性的师生关系,主动探索个性化的教学形式,把美术校本课程开发推向人文关怀的境界。

体适能:启智学校课程理念下的实践

体适能:启智学校课程理念下的实践

作者:
陈凯鸣,曹丽敏
         
¥1.20

体适能:启智学校课程理念下的实践:本书从启智学生的身体状况展开介绍,提出了适合启智学生的动态评估方法,介绍了体适能活动开展的原则以及各种体适能活动的范例,详细地列举了学校体适能课程教学设计的思路和范例,总结了常见的开展体适能活动的器材。快乐的运动会:本书以案例的形式,详细地介绍了启智学校开展主题教学的设计思路、主题实施时各部门的配合、以及班级老师、艺能科老师以及康复专业老师之间是如何进行分工与合作,这样高效地开展教学,从而达成学生的个别化教育目标。

启智学校辅具开发与应用

启智学校辅具开发与应用

作者:
陈凯鸣,谢立瑶
         
¥4.00

随着支持理念的普及,辅具在特殊人士中应用更加普遍,它是补偿或改善特殊人士生活功能的重要辅助技术之一。本著陈述了广州市越秀区启智学校辅具开发的原则、方法和基本工作流程,同时着重介绍了学校目前已开发并投入使用的七类辅具,包括摆位、移行、矫形、沟通等。

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

作者:
陈蕾
         
¥9.50

书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式,向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化,为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。读者对象:广大教育工作者、家长及社区人员。

留学本无忧

留学本无忧

作者:
【加】林家羽
         
¥34.00

《留学本无忧》由儿童教育专家和儿童家庭心理医生林家羽女士根据其二十多年学校咨询和临床治疗的丰富经验撰写而成。书中剖析了大量青少年留学过程中遇到的心理问题和困惑,综合认知行为疗法、表达性艺术疗法、游戏疗法、焦点解决疗法等当代心理治疗方法,为留学青少年及其家庭提供支持。

全脑超能记忆力

全脑超能记忆力

作者:
王华斌
         
¥9.90

成功的学习,决不单纯是积累知识,而是在学习上突破,因为,知识积累只是量变,而方法突破可以带来质的飞跃。不用再羡慕那些成绩优秀的学生,只要你掌握了全脑学习的主法,你也可以在学习上出类拔萃,你行的,而且你一定行的!

自由人生

自由人生

作者:
胡适
         
¥6.99

《自由人生》由现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家、中国自由主义的先驱、白话文运动和五四文化的倡导者胡适所著。在书中,他用简单朴实的白话文,开启民众智识的心门;他以追求自由的人生,鉴照中国现代文明的来临。全书共分四篇,包括:人生随想,文化之声,教育论话,生命记忆。

怎样读书好

怎样读书好

作者:
胡适
         
¥12.99

《怎样读书好》是一本教你如何正确阅读书籍的书。《怎样读书好》从人类思想文库中精选与读书相关的文章,这些文章的题材涉及读书的意义、读书的传统、读书的方法、读书的乐趣、好读者的标准、名著的畅销、名著研究计划、名著阅读志愿服务计划等多个方面,可以说题材广泛,内容丰富,几乎囊括了读书方面的各种问题。

读书指南

读书指南

作者:
梁启超
         
¥6.99

《读书指南》汇集了梁启超先生《国学入门书要目及其读法》和《要籍解题及其读法》。《国学入门书要目及其读法》介绍中国基本典籍,说明各书特点、读法,文字浅显简明。《要籍解题及其读法》为他在清华学校教授“群书概要”的讲稿,印行前就已“各处纷纷函索传钞”,深受青年学生欢迎;对《论语》《史记》《左传》《诗经》等经典进行了系统介绍,对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪及篇次、价值及读法、校释书优劣等问题一一细究,予人以翔实有用的指导。

卡尔·威特的教育

卡尔·威特的教育

作者:
【德】卡尔·威特,宿文渊
         
¥15.99

本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程,以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是:对于孩子来说,最重要的是教育而不是天赋;孩子成为天才还是庸才,不是由天赋和遗传决定的,而是由出生后的早期教育决定的;对于儿童的教育,必须与儿童智力曙光的出现同时开始;尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力,这样孩子就能成为天才。

黑匣子思维

黑匣子思维

作者:
【英】马修·萨伊德,孙鹏
         
¥9.99

黑匣子思维是一种记录和审视失败并从中吸取经验的积极态度。无论是开发新产品、提高运动技能还是做出正确决策,黑匣子思想者们从不惧怕面对失败,反而视失败为学习的最佳途径。他们不会否认过失、推诿责任和想方设法脱身,而会把失败作为样本深入研究,这也是他们获取成功的策略的一部分。从失败中学习也许已经成为老生常谈,本书却揭示了这一已知最有效的学习方法背后令人惊叹的事实,也介绍了世界上一些创新力最强的组织采用的总结失败经验的技巧。缺乏从失败中学习的态度、勇气和能力,会对个体或行业带来严重危害,这些反面例子在生活中并不罕见。千方百计避免犯错并不是我们的目标,相反,从个人生活到组织运转,再到社会文化,无论在哪个层面上,我们都需要学习如何聪明而有意义地犯错,将每一次失败作为测试我们成绩的机会。

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